Ed.S. 项目目标和目的

学校心理学课程中的课程作业和实地经验被设计 协助学生发展适当的知识和技能，以满足 以下是项目目标. 这些目标反映了科罗拉多州执照条例 为学校心理学家以及2010年NASP研究生准备标准 学校心理学家.                  

• 学术，社会和生活技能发展 

  博天堂官方学校心理学课程为学生提供了对心理学的深刻理解 学校心理学:作为学校心理学领域基础的心理学和教育原则. 这些原则包括但不限于人类的学习和发展 典型和非典型，以及人类的多样性. 学校心理学学生申请 这种基础知识通过对问题的学习和行为进行适当的调整 决策，胜任干预计划和实施，并有效 沟通协商.
  (CDE 11.06(2); NASP Standard IV, 4.1 and 4.2)

  目标
  1.A:展示生物、发展、文化和社会影响方面的知识 博天堂官方网站学习，行为，生活技能和心理健康.

  1.B:使用评估结果制定适当的学术建议，以解决 学生的学习、社会和行为目标.

  1.C .促进实施以证据为基础的适当干预措施 帮助学生达到他们的学习、社交和行为目标.

  1.D:使用评估、进度监控和其他数据收集方法进行评估 支持技能发展的服务，在学术，行为和 社会性发展.

• 多层系统级服务

  博天堂官方学校心理学课程培养学生使用系统视角 观察儿童的发展并了解这种发展的背景 occurs. 博天堂官方学校心理学课程培养有经验的干预者 了解各种学术、行为、社会和情感干预策略 这些都与积极的结果以及实施这些结果的技能有关 不同的干预措施. 为了有效地做到这一点，学校心理学学生 必须有相关的研究知识，并能将这些知识转化为 通过调整干预措施来满足客户和系统的需求.
  (CDE 11.06(4), 11.06(6), 11.06(7); NASP Standard V, 5.1and 5.2)

  目标
  2.答:在课堂或全校范围内实施，营造积极的校园氛围 加强安全、支持和有效学习环境的预防规划.

  2.B:确定学生及其环境和使用中的风险和弹性因素 这些信息有助于调整和实施预防和干预战略 以满足独特的学生和系统需求.

  2.C:展示对若干循证预防和干预措施的知识 可以在个人、团体、教室或学校环境中实施的计划.

  2.D:提供有效的直接的学生层面的干预，如个人或团体 咨询.

  2.E:实施、监督和评估直接和全系统的有效性 干预措施.

• 基于数据的决策

  博天堂官方学校心理学课程为学生使用多种数据来源做好准备 促进最佳决策，不管它是否涉及个人 孩子或整个程序. 学校心理学系学生胜任心理辅导工作 与学生问题相关的评估，并将其发现用于决策 以及项目规划. 还收集数据来评估项目的有效性 并不断改进自己的修行.
  (CDE 11.06(3); NASP Standards II and VIII, 8.1)

  目标
  3.答:选择，管理和评分适当的工具(规范参考和课程为基础) 基于提出的关注.

  3.B:综合学校记录、观察、访谈和发展历史 对评估结果、建议和规划工作的解释.

  3.C:组织实施功能行为评估.

  3.D:能够以口头或书面的方式解释、整合和交流信息 这句话清晰、准确、简洁.

  3.E:监控和评估学生的进步和项目成果，使用适当的 研究设计，包括单课题.

  3.F:展示评估和应用研究服务提供选择的技能 和实现.

• 合作与谘询

  博天堂官方学校心理学项目强调咨询的重要性 在协作框架内作为间接服务交付的关键技能. 学校心理学学生具备各种咨询与协作的知识 方法及其对个人、家庭、团体和系统的应用. 解决问题 流程渗透到服务设计、实现和评估的所有方面.
  (CDE 11.06(8); NASP Standards III and VI)

  目标
  4.A:展示与学校人员、家庭和学生有效的沟通技巧 students.

  4.B:展示不同模式和层次的咨询知识并参与 在个人、组和系统级别上.

  4.C:积极参与合作解决问题的过程.

  4.D:综合有关家庭制度、优势、需求的原则和研究; 文化与评估和干预计划有关.

  4.E:透过沟通、谘询、 和/或资源共享.

  4.F:评估磋商工作的有效性.

• 发展和学习中的个体多样性

  博天堂官方学校心理学课程侧重于帮助学生理解和适应 与多样性和个体差异相关的响应性实践. 学校心理学 学生了解个体差异、能力、残疾等 学生、家庭和学校的多样化特点. 有了这样的理解， 他们作为儿童和家庭的倡导者，推动社会正义的理想 在学校环境中.
  (CDE 11.06(5); NASP Standard VII)

  目标
  5.A:了解与学生多样性因素相关的原则和研究; 家庭、学校和社区.

  5.B:对不同的学生和他们的家庭使用文化响应方法.

  5.C:开发和实施基于证据的学术和行为干预措施 反映对学生文化、语言和个性的认识和理解 学习特点.

  5.D:将倡导和社会正义原则纳入服务提供.

• 法律，道德和专业实践

  博天堂官方学校心理学课程建立在法律、道德和心理学的基础之上 专业实践. 学校的心理学学生能够运用道德，专业， 以及法律标准来指导他们的工作. 他们也有信息来源的知识 与学校心理学实践相关的技术.
  (CDE 11.06(9); NASP Standard VIII, 8.2)

  目标
  6.A:展示学校心理学的历史和基础知识.

  6.B:像学校一样运用有效实践所需的专业工作特点 心理学家

  6.C:按照道德、法律和专业标准执业.

  6.D:利用技术来加强沟通、协作和提供服务.

  6.E:通过持续的专业学习表现出对终身学习的承诺 发展.